SERGIO LAGUNA ALLUÉ

CLASE TEÓRICA SOBRE  EL ANÁLISIS VISUAL ¿Que es lo que debemos saber sobre las imágenes ? Las imágenes no se leen, se interpretan. debemos saber interpretarlas y construirlas al igual que situarlas históricamente. ¿Qué es la alfabetización visual ?: Clases de lenguaje:  no verbal (el grito la música la apariencia el alfabeto manual sordomudo)  oral (por medio de sonidos)   escrita (escritura tipográfica o ideografíca) En un recorrido habitual de media hora en una ciudad vemos consciente o inconscientemente más de 100 imágenes.  Es por esto que las imágenes son un medio natural de expresión a todas las lenguas, precede al lenguaje escrito. A las personas nos cuesta reconocer públicamente ser analfabetos pero a la mayoría reconoce sin problemas ser analfabeto visual. La comunicación por medio de imágenes tiene más peso en la sociedad actual que la escrita. ¿Qué es el lenguaje visual?  Es el código especifico  de la comunicación visual. nivel form

En este caso, hice una visita a la exposición de arte el la calle alcalá con algunos compañeros de clase. Nos dimos bastante prisa en visitar esta, debido al poco tiempo que  quedaba para que esta terminara, así que nos organizamos y fuimos el 24 de Octubre. Esta exposición mezclaba diferentes ámbitos del arte, como son la fotografía y arte digital. Una de las obras más interesantes de esta exposición fue la proyección de sábanas sobre un colchón. Me pareció muy interesante esta propuesta puesto que simulaba una acción diaria de hacer la cama pero con secuencias de fotos.         Se encontraban, asimismo, diferentes tipos de proyecciones en ambas plantas del edificio, que pese a que no les encontraba mucho sentido, al ser antiguas, me parecía coherente el uso de estas para remarcar el tiempo que ha pasado durante esta década. Como he dicho en otras ocasiones, el arte contemporáneo me resulta complejo, y es por eso que me gusta darle mi propia interpretación a las

El día 23 de Octubre, una amiga y yo decidimos ir a ver juntos unas cuantas galerías pretenecientes a la calle del Dr Fourquet, que en total fueron 7 de las 15 que hay actualmente. La primera galería que visitamos fue Espacio  Mínimo , en la que se encontraban expuestas diferentes obras de Nono Bandera, un artista que estudió Bellas Artes en Madrid y Mexico D.F, (que actualmente se encuentra dando clases en la Facultad de Bellas Artes de Pontevedra). De esta exposición de arte, destacaron tres piezas, de las que solo dos realicé foto. La mencionada se tenia como nombre " El Amigo Invisible ". Esta obra pictórica esta realizada en óleo sobre lienzo, la cual aunque no tenía una descripción con ella, pensé que la intención era fusionar dos mundos artísticos diferentes: el cubismo y el realismo clasicista de un retrato. La siguiente, fue " Cerámica caníbal ", esta era una composición artística de una instalación de varias jarrones de estuco frente a una

En esta clase  consistió en una parte teórica y una parte práctica sobre la composición.   1.     PARTE TEÓRICA: Para empezar, la profesora nos explicó que es la composición , es decir poner las cosas al lado de otras. Esta definición que fue dada fuera de la forma , que es el contorno de la figura conforme al espacio que la rodea y éstas pueden ser cambiantes.  Las formas, en un espacio ordenado y tridimensional también forman la composición.  Nos ejemplificó esta idea con el Xenforo de Da Vinci. Y la composición, puede ser de diferentes tipos:  La composición se puede percibir de maneras diferentes depende del país en el que estemos viviendo y nos hayamos criado .   Puesto que en los países que se le de izquierda a derecha será considerado positivo la composición que esté de esta manera. Es decir, es tanta la importancia de este asunto que puede causar disgusto en ciertas culturas. En el caso de la cultura occidental, si la composición es de izquierda a de

Clases del 16 y 19 de Octubre de 2018 Durante estas dos clases tuvimos las primeras exposiciones orales de nuestro primer curso de Bellas Artes.  En la primera sesión , comenzaron las presentaciones orales sobre el trabajo de la investigación sobre los colores que se los habían propuesto por la profesora. El total de presentaciones fueron seis, los colores a exponer fueron el violeta, naranja, el amarillo limón, el plátano, el azul ultramar y el amarillo cadmio, mi grupo.  En general creo que las presentaciones fueron bastante bien, aunque desde mi punto de vista siempre es más difícil ser las primeras personas en salir, debido a que no has visto el trabajo de tus compañeros etc. Tampoco ves claramente el tiempo que se requiere y se debe repartir entre cada participante del grupo para exponer bien durante los siete minutos. Desde mi punto de vista este fue uno de los problemas en nuestra presentación.  En general todas estuvieron bien presentadas aunque la puesta en esce

Este fue el trabajo que nuestro grupo, compuesto por Ruben Cuevas, Laura Lerma, Salma Isaacs, Cristina Ortega y yo, llevamos a cabo. Adjunto las fotografías de nuestro documento entregado, hoy 17/10/2018:

En esta clase, la profesora nos explicó cómo debíamos hacer el desarrollo de la paleta del color, perteneciente a la práctica de la investigación de nuestro color elegido, en el caso de mi grupo, el amarillo cadmio. Tomé los siguientes apuntes para saber hacer el ejercicio: Para realizar el análisis del desarrollo de la paleta de el amarillo cadmio, debemos tener en cuenta antes que nada los colores adyacentes del mismo, es decir el verde y el naranja. Ya que con estos colores podremos llevar el amarillo hacia su tonalidad más clara y la más oscura. En la parte central de la tabla, aparece el color amarillo cadmio desarrollado en un eje vertical, el cual tiene a sus dos lados diferentes cuadrículas desarrolladas en ejes horizontales. En estas cuadrículas colocaremos las mezclas del color principal con sus adyacentes, haciéndolo llegar hacia la derecha a su tonalidad más oscura y en la izquierda, a la más clara (pudiendo hacer uso del blanco para llegar a esta). E

Durante esta clase se realizaron tres presentaciones de prueba, por parte de tres alumnos elegidos al azar para comprobar las diferentes técnicas que tenía cada uno de presentar un tema.  Una vez realizadas estas pruebas, la profesora comienza explicar las técnicas que deberíamos usar durante una presentación pública sobre un trabajo.  El primer punto que hizo énfasis fue ser bueno con uno mismo, es decir reconocer que son una de las primeras presentaciones que vamos hacer y que no van a ser perfectas, por lo tanto no debemos exigirnos demasiado.  Posteriormente, dividió las presentaciones públicas en tres puntos: La comunicación no verbal , la dicción y la organización del discurso.  En primera instancia, dijo que la comunicación verbal se refería a cualquier  comunicación corporal, cualquier postura, el tipo de ropa que se elige, el lugar desde donde se presenta etc. en resumen la primera impresión que se da.  Nos estuvo dando técnicas de cómo dar conf